Mahu Kerajaan Kota Apa Yang Di kata

Dailog Pm bersama-sama ketua agama dan selepas itu dengan NGo-NGO Islam amat dialu-alukan. Rentetan itu, dilaporkan semalam Badan bukan kerajaan (NGO) Islam semalam sepakat meminta kerajaan tegas dalam menangani isu berkaitan Islam dan umatnya bagi mengelak sebarang kontroversi dan memperlekehkan agama.

Ia dinyatakan pemimpin NGO terbabit dalam pertemuan tertutup kira-kira dua jam dengan Perdana Menteri, Datuk Seri Abdullah Ahmad Badawi di pejabatnya di sini semalam.Antaranya ialah Angkatan Belia Islam Malaysia (Abim), Persatuan Pengguna Islam Malaysia, Persatuan Ulama Malaysia dan Persatuan Peguam Syarie Malaysia.Mereka juga menyuarakan kebimbangan yang kebanyakannya tertumpu kepada kedudukan agama Islam dalam Perlembagaan dan perundangan yang berkaitan. Presiden Abim, Yusri Mohamad, berkata adalah penting bagi bukan Islam tidak campur tangan dalam isu Perlembagaan yang selama ini digunakan bagi mentadbir negara."Kita hidup tenteram selama berdekad. Kita tidak seharusnya mencampuri formula yang berjaya. Perlembagaan meletakkan Islam sebagai agama rasmi. Kita tidak boleh melayan percubaan untuk menyamaratakan semua agama."Dalam melindungi kepentingan rakyat pelbagai agama, ia tidak bermakna kita mesti tunduk kepada tuntutan mereka," katanya ketika dihubungi selepas pertemuan itu.

Katanya, Abdullah menyarankan supaya pertemuan susulan diadakan pada tarikh sesuai bagi perbincangan lanjut.Kelmarin, Abdullah mengadakan pertemuan dengan Majlis Perundingan Malaysia Agama Buddha, Kristian, Hindu dan Sikh.Yusri berkata, NGO Islam komited untuk mengadakan dialog dengan bukan Islam tetapi hendaklah diadakan dalam forum tertutup yang sempurna.Selain itu, katanya, dalam pertemuan itu, NGO Islam menyenaraikan isu murtad sebagai salah satu isu yang membimbangkan.

Apa yang kita mahu, selepas ini kita mahu tanggungjawab penuh dan dengan penuh rasa tanggungjawab kerajaan terus perkemaskan usaha apa yang dituntut oleh NGO-NGO Islam dengan setegas-tegasnya. Biarlah nampak bersungguh-sungguh dan tegas.

Abah.... tunggu lama dah

Adalah menjadi tugas masing-masing untuk mengawal apa yang perlu dikawal terutama berkaitan akan bidang dan tugas yang di bawah kawalannya masing-masing, bagi seorang bapa tentulah ia patut kawal dan jaga anak-anaknya, begitu juga dengan guru mestilah berkaitan dengan anak didiknya dan majikannya, manakala kerajaan tentulah rakyat keseluruhannya. Perkara kawalan itu tidak kira besar kecil atau besar, kerana ia tetap sebagai tugas dan tanggungjawab.

Bagi diri penulis ada satu dua pengalaman cuti rehat, bukan cuti tetapi terpaksa bekerja di rumah dan menjaga anak begitu memenatkan,terbayang akan kehebatan ibu dan penulis rakamkan syabas dan tahniah kepada kaum ibu.

Seperkara yang istimewa, dalam banyak – banyak tugas ‘dalaman’ penulis. Penulis juga diberi pengalaman oleh anak kecil, iaitu cara-cara menghadapi tentang tetamu yang tidak diundang maksudnya jurujual dari rumah ke rumah, yang bertugas menjaja 1001 produk, ada betul ada tak betul. Bagi anak penulis apa yang diajar oleh nya cara atau jalan penyelesian terbaik adalah dengan cara menutup pintu sahaja. Rupanya, anak penulis dah dididik oleh ibunya supaya menutup pintu kerana takut orang datang menjaja dari rumah ke rumah. Alas an kedua malas melayan, ketiga takut terpengaruh dan tergoda dengan pujuk rayu jurujual, keempat yang paling bahaya tak sampai hati dan kesian dan kelima biasanya jurujual akan lecturer antara 1 jam ke atas dan kekadang lebih lagi .

Dalam benak penulis jika masa pilihanraya kecil memang tuan rumah perlu buka rumah kerana dapat pelbagai habuan, silap2 haribulan pak menteri atau para selebreti yang datang ke rumah.

Berbalik dalam hal jurujual rumah ke rumah , sepatutnya dalam ekonomi pasaran bebas, janganlah tanggungjawab kerajaan lepas selepasnya , bidang semacam ini perlu juga ada kawalan macam kerajaan kawal kebebasan bersuara, kebebasan berakhbar, ISA anasir surbersif, Janganlah kegiatan jurujual ini mengancam kehidupan masyarakat, cukuplah aktiviti perniagaan sekitar bandar , jangan masuk ke kampung tipu sana sini. Bila parah dan membarah baru nak kawal dah terlambat.

Kita sering dengar ramai orang tertipu dengan kegiatan dagangan seperti ini, jumlahnya tidak kecil, laporan polis dah dibuat. Jangan bagi kerja tambahan kepada polis banyak benda yang mereka kena jaga, dah la gaji kecil bebanan tugas bertambah. sepatutnya biang tugas ang dapat dimainkan kerajaan bukan setakat beri kuasa penguatkuasaan bawah KHEPDNP sahaja. Political will dari kerajaan kena kuat. Kita tak mahu , kejadian berulang, bila mana bank-bank kecil ditutup dan ditelan oleh bank-bank besar, tujuan murni nampak cantik, tetapi akibat tindakan tersebut bank2 gergasi jadi sombong , pelanggan utama buka orang2 miskin tetapi orang kaya, sebagai pilihan mereka ini kena cari along. Akibatnya berlaku lah seperti apa yang berlaku sekarang, keguatan along bermaharajalela, maka kerajaan baru nak bertindak, dah terlambat, kegiatan ini sudah jadi darah daging payah dah nak ubah, kaki tangan dah diikat along berraja dimata bertakhta dihati. Persetan sama amaran dan undang2.

Maka puashatilah mereka yang rasa profession perguruan terlalu dimanjakan berbanding dengan profession2 yang lain , kerana guru dengan lain perkataan kerja sikit cuti banyak gaji besar. Kini tugas guru sudah tiada lagi istimewa dan tarafnya sama tara dengan rakan-rakan setugas para pegawai kerajaan daripada sector-sektor pekerjaan yang lain. Daripada 800,000 ribu kakaitangan guru sahaja seramai 70,000 orang iaitu hampir 10 peratus.

Pertama , puashati itu datang kerana tuntutannya mulai 2007 seluruh negara, Kementerian Pelajaran sudah pun menguatkuasa pekeliling JPA yang mahukan sessi persekolahan bagi sekolah-sekolah di negara kita bermula daripada jam 7.30 pagi sehingga 2.40 petang. Maka sesetengah sekolah dan sesetengah negeri terus sahaja laksana masa berkerja guru sudah lengkap iaitu daripada 7.30 pagi sehingga 4.30 petang (iaitu 8 jam sehari arahan JPA) sekaligus para pelajarnya sekali. Sama dengan kakitangan-kakitangan yang lain. Cumanya sekarang guru-guru sekolah rendah sahaja masih lagi kekal jam 7.30 pagi sehingga jam 1.30 tengah hari. Makna nya sekolah satu sesi , perkara ini tidak akan terlepas, mereka tunggulah sahaja.

Bila keadaan ini, sudah terlaksana janganlah para ibubapa bersungut, dan merungut kerana masa di sekolah terlalu lama. Pelajar letih dan bosan tidak berbangkitlah lagi. Janganlah ibubapa marah jika guru terpaksa ‘bertindak’ sebab lebih lama di sekolah lebih lah kesalahan pelajar akan terkesan, ini adalah sifir mudah, macam kita kerja lebih lama lebihlah gajinya, begitu juga dengan guru tak terkecualilah tuu..Maka banyaklah 1001 baik dan buruknya. Jika dibahas tidak ada kesudahannya. Kerana sekarang ini, masing-masing tiadalah lebih dan melebahi satu sama lain, kedudukannya sudah setara.



Dengan ini rasa dengki dan rasa tidak puashati kalangan yang tidak berpuashati atau amnya orang-orang daripada jabatan lain yang ‘suka’ kepada guru-guru nampaknya atau dirasakan sudah reda, agaknya lah….Demi keadilanlah, para guru jangan lah cepat melenting kerana tuntuntan pendidikan tidak seperti dulu, janganlah banding2kan sejarah
Dulu dan sekarang , hulu atau parang memang lain dan berubah, yang ni kena terima hakikat.


Kalau ada pun tinggallah guru-guru yang hendak berjuang untuk membela nasib kaum gurunya atau membangkitkan itu, ini ,suara mereka kena atau wajar disalurkan keletihan itu melalui kesatuan-kesatuan guru-guru yang bercambah-cambah, hok boleh berkira sikit NUTP sahaja, hok lain-lain dok dengor khabor…..hah kesatuan-kesatuan guru-guru yang lain lebih kepada kutip yuran dan buat tempat pinjam meminjam haje.. pulok tu bunga tinggi lak , mengalahkan bank-bank konvensional .

Malah Bank Guru idea Dato Ketua Pengarah dulu , tak tahu ke mana, cukup tahun dia hantor rimender , kepada sesiapa yang dipaksa rela oleh GB dan Pengetua2 dulu zamannya kerana mereka berlumba2 cari ke benda tak taulah den…. Hok ni pun satu jelasnya memang tak jelas tujuan Bank ini diadakan ?

Berbalik kita dengan hal di atas, Menteri Pelajaran yang sedia ada atau kini orang yang patut bangga dirilah , kitaorang patut angkat topi dan tabik , kerana beliau berjaya mengangkat dan memartabatkan profession perguruan ke persada dunia dan globallah katakana.

Memanglah dunia pendidikan sentiasa berubah, maka sekaligus guru-guru yang ada seharus dan sewajar berubah kerana mereka adalah agen dalam menjana perubahan masyarakat. Kita tidak harus takut, kita perlukan pengorbanan demi maruah negara dan bangsa. Nah guru-guru harus lapang dada dan lapang hati…… ini semua adalah buat kamu.


Justeru kepadatan dan kepanjangan waktu belajar pokok isu atau pokok persoalan, kerana perkara-perkara berbangkit , maka wajarlah kita hendaknya kita lebihkan anak-anak kita dari segi kuantiti masanya yang harus diterima, maka hanya kita perlu melihat hasilnya nanti 20 tahun akan datang , maknanya tahun 2027. Masa sahaja yang akan menentukannya, penulis waktu itu sudah cukup tua , atau pun dah meninggal wallahualam bisssawab…

Oleh itu, jika guru tuntut itu dan ini janganlah pihak lain rasa ‘dengki’ kerana sekarang permainan atas padang yang sama rata. Maka hendaklah para pemain, pengurus dan jurulatih daripada kalangan guru dan bukan guru itu kena kuat bekerjalah,..
Siapa yang pandai dan mahir atur urus dia akan lebih berjaya dan akan sentiasa dahulu dan mendahului… inilah namanya persaingan yang sihatlah… ini dikira sudah cukup baiklah…

Kerana dasar kerajaan mahukan kuantiti masa itu dipenuhi dan masalah guru-guru adalah masalah kedua dan bersifat terpencil. Jika guru-guru yang terseksa batin atau batin nya menjerit ….tolong cari kerja lain, sebab ramai siswazah yang menganggur


Bagi guru-guru , walaupun alas an mendidik manusia bukan macam jual barang dagagang itu bukan alas an, masing-masing ada pelanggan, jabatan-jabatan lain pelanggannya manusia, guru pun sama namanya murid2 atau pelajar. Jabatan lain pelanggan nya boleh lari atau tukar tempat urusan, pelanggan bagi guru juga tak tahan boleh pindah sekolah atau pindah ke negri lain, bezanya dia tidaklah boleh boleh beralih daripada Celcom ke Maxis, kalau tak puashati diam dan tamatkan perkhidmatan. Pun begitu ibubapa boleh juga berbuat begitu dia boleh berhentikan anak-anak jika tidak suka dan hantar anak-anak mereka ke sekolah2 antarabangsa atau swasta yang bersepah2 di negara kita.

Bersambung......

Mudah dan Galakan Untuk Orang Buat Amal dan Baik

Kita sepatutnya berikan galakkan untuk sesiapa sahaja untuk membina masjid. Asalkan dibina atas tanah yang sesuai, ikut prosedur dan dibuat dengan niat baik. Kemudian hendaklah diisi dengan majlis pengisian ilmu, jangaan ada amalan sembayan pakai niat, ataupun sembayang zohor tinggal satu rakaat, jangan ada sembahyang bile perlu.perkara- perkara seumpama ini sahajalah yang perlu pihak berkuasa kawal selia dan pantau dan cegah.

Maka tidak berbangkitlah ataupun yang hendak diganjilkan atau di isukan, masjid bagi Cina Muslim. Khasnya yang dituntut oleh komuniti Cina Muslim di Melaka. Sepatutnya kitalah yang rasa malu betapa orang Cina Muslim Malaysia mahukan masjid mereka sendiri. Kita patutlah alu-alukan dan sokong , kerana mereka juga mahu atau hendak jalankan aktiviti-aktiviti mengikut keselesaan mereka,umpamanya adakan kuliah-kuliah, kelas-kelas agama dalam bahasa mereka, fardu ain dalam bahasa ibunda sendiri , yang penting Islam sampai dan difahami oleh semua kaum dan 1001 perkara ikut budaya mereka tanpa bercanggah dengan Islam sebenar. Kita patut alu-alukan dan tak namapak tak kenanya..

Jika di negara kita ada masjid India bagi kaum India Muslim, Masjid Pakistan , masjid kaum lain tak nampak janggal dan tidak bolehnya. tetapi oleh kerana dalam pemikiran orang kita yang otai-otai islam dan terlebih Islam serta Islam dijadikan hak kekal komuniti Melayu Malaysia, maka tiada anjakan paradigma berlaku, dalam sarang pemimpinlah biasanya penuh dengan prajedius dan prangsangka, takut dan takut serta bimbang dan terus merasai bimbang. maka tiadalah yang rasional lagi. Petakalah kita ibaratkan cara berfikir begini betapa lemahnya mereka para penguasa -penguasa di negara2 islam ke arah sumbangkan hadahri islam. Apa dikata tak seprti yang dikota. Maka kita tak hairan dan pelik Islam terus terusan dipinggir dan terpinggir.

Abah.... mau optimis sahaja

Ubahlah sistem Pilihanraya Kita ?

Malaysia dah terbentuk ,dibina dan mendukung pelbagai dasar. Dasarnya meraikan semua kaum dan pihak, seperti mana yang dihajati atau dikehendaki oleh British. Inilah harga bagi sebuah kemerdekaan yang tidak bercorak radikal. Berbanding dengan negara jiran kita Indonesia. Justeru itu , British sendiri yang membentuk acuan sebelum memberikan kemerdekaan. Maka dasar-dasar birokrasi Barat usang British ada yang adakala tidak disentuh langsung, tidak diubahsuai, dan malah ada diteruskan, dan paling malang terus dikekalkan seperti perlembagan negara yang tidak boleh disentuh dan dicabar sehingga kini. Maksudnya dari aspek2 tertentu contoh perkara 3.1.


Dasar-dasar negara semuanya sudah diubahsuai atau dilakukan usaha-usaha penambahbaikan, sebagai contohnya, dasar pendidikan, dasar perburuhan, dasar pelancongan, dasar persyarikatan, dasar perbankan, dasar kebudayaan nasional , dasar ekonomi dan pelbagai dasar2 telah diperhalusi dan dilakukan usaha2 penambahbaikan berlasanakan untuk menjamin keharmonian dan kesejahteraan rakyat.

Kini persoalannya mengapakah dasar memilih pemimpin negara tidak diubah, iaitu sisitem pilihanraya westminister British . Setelah kita 50 tahun merdeka patutnya kita bertambah matang dan wajar kita memberi apa2 yang terbaik kepada rakyat daripada apa-apa saja yang baik di bawah sisitem ini. Lihatlah betapa berhemah dan cekalnya Nelson Mandela di Afrika Selatan berjuang puluhan tahun bebaskan negara daripada cengkaman arpathied, bila berjaya pegang sekejap tampuk pemerintahan pastikan apa yang diperjuangkan itu dijalankan, selepas itu melepaskan jawatan atau kuasa kepada generasi seterusnya. Hemah dan lapang dada yang tinggi begini sukar dicari, malah bagi kita yang mengaku sebagai pemimpin negara dunia Islam. boleh kalah dengan mandela dari aspek prinsip.

Di Malaysia pemimpin di pilih lima tahun sekali, parti2 politik bebas meletakkan calon dengan berjuang dengan pelbagai dasar atau latar. Kawasan2 dibahagi2kan atau disempadankan dan wakil2 dipilih bagi mewakili kawasan2 tertentu. Banyak kelemahan yang ada pada sistem seumpama ini, sistem digunapakai kita hanya di amalkan oleh negara2 tertentu sahaja seperti India, bangladesh sahaja. Negara2 dunia lain memakai sisitem meraikan undi semuapengundi. Hak sama rata kepada parti yang bertanding. malah guna paratusan undi ini digunapakai di 199 buah negara dunia.

Untuk para pelajar2 sekolah menengah penjelasan sisitem ini sedikit didedahkan.makna sistem pendidikan negara kita tidak mengasuh atau mendidik peringkat remaja atau dibangku sekolah cara pemimpin negara di pilih dan saluran2nya. Monopoli satu parti atau dalam istilah lain kerajaan itu umno dan Umno itu kerajaan sudah terpahat dalam minda pelajar secara tidak langsung. Adalah sukar guru dan memperjelaskan perkara2 seumpama ini, hatta lebih parah guru itu sendiripun keliru tentang apa dan bagaimana pemimpin dipilih. maksudnya guru kena celik ICT.

Jika guru2 lepasan IPTA pendedahan mungkin adalah lebih2 kurang, jika yang ambil tahu.

Apa pun alasan sama ada diada-adakan atau sengaja diada2kan berkenaan tuntutan gaji .. antara alasan popular macam alasan budak sekolah ialah tuntutan mesti selaras kemampuan kerajaan. Hak ini sapa tak dapat nak tolak samada mentah2 atau 'masak2'.

Menurut laporan berita lagi tahun ini menyaksikan Kongres Kesatuan Pekerja Dalam Perkhidmatan Awam (Cuepacs), menangani dua isu penting untuk kepentingan ahlinya iaitu cadangan Skim Faedah Pencen Bercarum (FPB) dan semakan menyeluruh pakej pelarasan gaji serta kebajikan kakitangan awam. Kedua-dua isu untuk memastikan kebajikan dan masa depan pekerja sektor awam ini, membabitkan perbincangan antara Cuepacs dengan Jabatan Perkhidmatan Awam (JPA).

tambahan pula katanya, di bawah skim FPB, kakitangan awam yang baru dilantik dan disahkan dalam jawatan dikehendaki mencarum setiap bulan dalam KWAP yang konsepnya hampir sama dengan Kumpulan Wang Simpanan Pekerja (KWSP) bagi kakitangan sektor swasta. Perbincangan antara Cuepacs yang diketuai Presidennya, Omar Osman dan kerajaan diwakili Ketua Pengarah JPA, Tan Sri Ismail Adam, hari ini diharap dapat menyediakan landasan untuk kedua-dua pihak menyatakan pendapat dan pendirian masing-masing. Hasil perbincangan itu akan dibawa ke Majlis Kongres Cuepacs pada 12 Februari ini dan keputusan mengenainya akan dimuktamadkan selepas itu. Walaupun Cuepacs pernah menolak cadangan skim itu, ia tidak bermakna ia tetap dengan pendirian itu. Perbincangan kali ini membolehkan Cuepacs mendengar penjelasan JPA dan memberi cadangan balas, jika perlu.

Bagaimanapun, isu yang lebih penting dan dinanti oleh hampir 1.2 juta kakitangan awam ialah semakan menyeluruh pakej gaji dan kebajikan mereka. Dengan kos sara hidup yang semakin meningkat sekarang berikutan kenaikan harga barang keperluan dan perkhidmatan, mereka mengharapkan kenaikan gaji. Pasukan Petugas Khas Gaji yang ditubuhkan Cuepacs sudah membuat cadangan lengkap pada mesyuarat terakhirnya, pertengahan bulan lalu. Memorandum juga sudah dihantar kepada Perdana Menteri, Datuk Seri Abdullah Ahmad Badawi pada 11 Januari lalu, merangkumi pelarasan gaji, elaun, ganjaran dan hal ehwal kebajikan. Cuepacs mencadangkan pelarasan dan kenaikan gaji kakitangan awam antara 10 hingga 40 peratus, selepas tidak pernah berubah sejak 15 tahun lalu. Kita percaya pakej semakan secara komprehensif itu selaras dengan harapan rakyat dan kerajaan supaya kakitangan awam meningkatkan integriti dan memperkemas jentera penyampaian sektor awam. Kerajaan tentu tidak keberatan menimbang permohonan kenaikan gaji yang dicadangkan Cuepacs tetapi sebarang keputusan bergantung kepada kemampuan kerajaan dan kedudukan kewangan negara. Kita akui, pakej yang dirangka Cuepacs adalah untuk manfaat semua kakitangan awam berjawatan rendah hinggalah peringkat tertinggi. Bagaimanapun, kerajaan pula mempunyai banyak keutamaan lain yang tidak kurang pentingnya. Justeru, kita berharap kakitangan awam sedia menerima kadar kenaikan yang mungkin lebih rendah daripada 40 peratus yang dituntut Cuepacs. Mereka harus sedar kenaikan gaji yang tinggi tidak membawa makna besar jika ia disusuli dengan kadar inflasi yang meningkat. Oleh itu, jika kerajaan mampu mengawal inflasi, kenaikan gaji yang sederhana seharusnya memuaskan hati semua pihak.

Bagi kita hak bergaji tentu senyum, hak bergolok dan berparang senyum kambing, hak kambing senyum kerbau, hak mengundi senyum ayam, sebab kena sembelih macam ayam daging kat batu Talam. Alasan sama undi tetap sama kepada yang itu, namun ayam kat Batu Talam naik juga 60 sen sekilo, cuma mujur dia orang tak dak tol, kalu ada tol mungkin lain sikit putusan dia,

Abah..alahai anak omak

Mendisiplinkan pemandu bukan tugas mudah
Rencana PengarangKITA semacam sudah kehabisan modal dan kaedah untuk mendisiplinkan pengguna jalan raya di negara ini. Pelbagai kempen dan idea kreatif telah diketengahkan namun graf kemalangan jalan raya terus meningkat khusus pada musim perayaan.
Lebih membingungkan ialah kadar kemalangan maut yang tidak pernah menurun. Rakyat Malaysia seolah-olah telah lali dengan kejadian-kejadian kemalangan ngeri sehingga ia gagal menginsafkan mereka untuk berhati-hati di jalan raya.
Apa yang kerajaan kita tidak buat untuk meminimumkan kadar kemalangan jalan raya di negara kita? Kempen, bermacam jenis ops, penyenaraian jalan-jalan maut ternyata tidak memberi kesan kepada usaha mengurangkan kadar kemalangan di jalan raya. Malah ada kalanya jumlah yang dicatatkan semakin meningkat sehingga mencabar ‘kesabaran’ di pihak kerajaan.
Dan semalam Polis Diraja Malaysia (PDRM) mahu Jabatan Pengangkutan Jalan (JPJ) menghidupkan kembali kaedah pemberian mata ‘demerit’ kepada pesalah jalan raya bagi membendung kemalangan maut yang semakin serius hingga mencecah 6,000 setiap tahun.
Sistem Penalti Mata Demerit Kesalahan Jalan Raya (Kejara) yang pernah dilaksanakan pada tahun 1997 ini mengenakan mata denda kesalahan (demerit points) kepada para pemandu yang melakukan kesalahan.
Secara keseluruhannya sistem ‘demerit’ ini mempunyai banyak kelebihan namun bantahan orang ramai ekoran pelaksanaan yang tidak cekap menyebabkan ia terhenti sekerat jalan.
Kita sendiri tidak tahu mengapa sistem yang dikatakan amat berkesan untuk mengurangkan kadar kemalangan jalan raya ini harus dihentikan semata-mata kerana bantahan orang ramai.
Sepatutnya pihak yang berkenaan memperbaiki kelemahan-kelemahan yang ada dalam sistem tersebut dan memberi peluang untuk ia berkuat kuasa bagi tempoh beberapa tahun.
Seperti yang ditegaskan oleh Ketua Trafik Pasukan Bukit Aman, Nooryah Md. Anvar, sistem ‘demerit’ ini boleh menjadi kaedah terbaik menangani masalah peningkatan kemalangan jalan raya jika ada kerjasama antara JPJ dan PDRM.
Maka kita amat berharap supaya kedua-dua pihak dapat duduk semeja untuk melihat semula kaedah pemberian mata ‘demerit’ supaya pelaksanaannya kelak tidak lagi menimbulkan bantahan.
Selain pelaksanaan kaedah ‘demerit’ kita juga mahu undang-undang lalu lintas yang diajar kepada calon-calon pemegang lesen memandu dikaji keberkesanannya. Statistik kemalangan jalan raya di negara kita memberi petunjuk bahawa pelajaran asas itu hanya membentuk disiplin calon-calon untuk lulus ujian memandu. Apabila lulus segala-galanya lenyap dan mereka menjadi raja di jalan raya.
Memang mustahil untuk menghapuskan terus kemalangan atau mendapat kemalangan sifar tetapi untuk mengurangkan kadar kemalangan jalan raya bukanlah angan-angan kosong.
Disiplin yang tinggi di kalangan para pengguna jalan raya pasti mengingatkan kita supaya sekurang-kurangnya menghargai nyawa orang lain kalaupun tidak mahu menghargai nyawa sendiri.Mendisiplinkan pemandu bukan tugas mudah
Rencana PengarangKITA semacam sudah kehabisan modal dan kaedah untuk mendisiplinkan pengguna jalan raya di negara ini. Pelbagai kempen dan idea kreatif telah diketengahkan namun graf kemalangan jalan raya terus meningkat khusus pada musim perayaan.
Lebih membingungkan ialah kadar kemalangan maut yang tidak pernah menurun. Rakyat Malaysia seolah-olah telah lali dengan kejadian-kejadian kemalangan ngeri sehingga ia gagal menginsafkan mereka untuk berhati-hati di jalan raya.
Apa yang kerajaan kita tidak buat untuk meminimumkan kadar kemalangan jalan raya di negara kita? Kempen, bermacam jenis ops, penyenaraian jalan-jalan maut ternyata tidak memberi kesan kepada usaha mengurangkan kadar kemalangan di jalan raya. Malah ada kalanya jumlah yang dicatatkan semakin meningkat sehingga mencabar ‘kesabaran’ di pihak kerajaan.
Dan semalam Polis Diraja Malaysia (PDRM) mahu Jabatan Pengangkutan Jalan (JPJ) menghidupkan kembali kaedah pemberian mata ‘demerit’ kepada pesalah jalan raya bagi membendung kemalangan maut yang semakin serius hingga mencecah 6,000 setiap tahun.
Sistem Penalti Mata Demerit Kesalahan Jalan Raya (Kejara) yang pernah dilaksanakan pada tahun 1997 ini mengenakan mata denda kesalahan (demerit points) kepada para pemandu yang melakukan kesalahan.
Secara keseluruhannya sistem ‘demerit’ ini mempunyai banyak kelebihan namun bantahan orang ramai ekoran pelaksanaan yang tidak cekap menyebabkan ia terhenti sekerat jalan.
Kita sendiri tidak tahu mengapa sistem yang dikatakan amat berkesan untuk mengurangkan kadar kemalangan jalan raya ini harus dihentikan semata-mata kerana bantahan orang ramai.
Sepatutnya pihak yang berkenaan memperbaiki kelemahan-kelemahan yang ada dalam sistem tersebut dan memberi peluang untuk ia berkuat kuasa bagi tempoh beberapa tahun.
Seperti yang ditegaskan oleh Ketua Trafik Pasukan Bukit Aman, Nooryah Md. Anvar, sistem ‘demerit’ ini boleh menjadi kaedah terbaik menangani masalah peningkatan kemalangan jalan raya jika ada kerjasama antara JPJ dan PDRM.
Maka kita amat berharap supaya kedua-dua pihak dapat duduk semeja untuk melihat semula kaedah pemberian mata ‘demerit’ supaya pelaksanaannya kelak tidak lagi menimbulkan bantahan.
Selain pelaksanaan kaedah ‘demerit’ kita juga mahu undang-undang lalu lintas yang diajar kepada calon-calon pemegang lesen memandu dikaji keberkesanannya. Statistik kemalangan jalan raya di negara kita memberi petunjuk bahawa pelajaran asas itu hanya membentuk disiplin calon-calon untuk lulus ujian memandu. Apabila lulus segala-galanya lenyap dan mereka menjadi raja di jalan raya.
Memang mustahil untuk menghapuskan terus kemalangan atau mendapat kemalangan sifar tetapi untuk mengurangkan kadar kemalangan jalan raya bukanlah angan-angan kosong.
Disiplin yang tinggi di kalangan para pengguna jalan raya pasti mengingatkan kita supaya sekurang-kurangnya menghargai nyawa orang lain kalaupun tidak mahu menghargai nyawa sendiri.

Guru jangan penting diri mendisplin pelajar

TUJUAN saya menulis di ruangan ini adalah untuk meluahkan pandangan saya. Saya keliru dengan situasi yang berlaku di sekolah anak saya iaitu Sekolah Kebangsaan Jalan 4, Bandar Baru Bangi, Selangor. Selama dua tahun saya menjemput dan menghantar dua anak saya – seorang bersekolah pagi dan seorang bersekolah petang. Adakah patut pihak sekolah menjual ais krim kepada pelajar? Ais krim yang dibuat oleh guru dijual dengan harga 20 sen sebatang.Guru besar melarang pelajar membeli daripada penjaja di luar kawasan sekolah dan tidak membenarkan pihak kantin menjual ais krim tetapi pejabat guru pula yang menjualnya.

Anak saya pernah membelinya dan baki seringgit tidak diambil kerana anak saya berada di darjah satu ketika itu.Mujur saya ada dan masuk mengambil sendiri baki duit dari dalam bekas di atas peti ais yang terletak dalam bilik guru.Masalah kedua, pelajar tidak dibenarkan melalui tangga dari tingkat 1 hingga 3, berhampiran dengan bilik guru kerana tangga tersebut adalah laluan guru sahaja.

Saya anggarkan dari tingkat 2 dan 3 sekolah tersebut bilangan pelajarnya mencecah 350 orang sekiranya satu darjah seramai 40 pelajar. Pelajar akan bertolak-tolakkan dan berpusu-pusu menuruni anak tangga berserta dengan beg yang sarat. Ini akan menggalakkan mereka berebut-rebut untuk turun ketika sesi sekolah berakhir.

Saya sendiri pernah melihat bagaimana seorang guru mengherdik pelajar yang menggunakan laluan beliau. Pelajar tersebut dengan berat hati dan membawa beg berat terpaksa naik semula dan menuju ke tangga di hujung sekolah.
Tangga di hujung sekolah ibarat anak kambing keluar kandang. Sekiranya mereka turun bersama-sama guru, masalah disiplin secara langsung dapat dipupuk dan mereka boleh dipantau oleh guru-guru yang cantik molek, baju berwarna-warni, berfesyen-fesyen dan bergaya sesama sendiri itu. Tak salah jika mereka turun dan naik bersama pelajar mereka. Apa yang mereka mahu dihormati atau mahu diberi keistimewaan oleh pihak sekolah.
Guru seharusnya sama susah dan sama senang dengan pelajar, kalau turun dan naik tangga sama pun saya rasa tidaklah sampai menghalang guru tersebut pulang cepat.
Pelajar yang ramai memang sukar dikawal, tetapi guru kena ambil risiko dan bahagian untuk menghasilkan pelajar yang berdisiplin. Jangan pentingkan diri.
Saya juga tidak kisah jika guru-guru mendapat layanan terlalu istimewa ketika di kantin tetapi pihak sekolah nampaknya kurang beri perhatian kepada aspek kelancaran pada waktu rehat di kantin.
Sepatutnya sediakan lorong membeli serta membayar untuk memudahkan pelajar beratur dan melatih mereka berdisiplin. Ada pelajar yang tidak makan kerana keadaan yang tidak selesa ini, mereka tidak suka berebut, tetapi terpaksa kerana masalah masa rehat yang pendek. Seorang guru atau pihak kantin boleh menjadi pengawas memerhatikan keadaan di kantin ini.
Tandas pelajar atau guru patut dijaga dan dibersihkan oleh pihak pencuci sepanjang hari. Mungkin mereka mencuci sekali sehari untuk tandas pelajar tetapi untuk guru sentiasa dijagai.
Saya dapat tahu ramai pelajar tidak sanggup masuk ke tandas. Mereka menahan dan terpaksa membuang ketika sampai di rumah. Ini akan memudaratkan pelajar. Tidak semua pelajar begitu, tetapi saya sendiri terkejut melihat keadaan tandas di sekolah ini. Sekiranya perlu dibayar 10 sen pun saya rasa ia akan membantu pihak pencuci dan sekolah untuk menjaga kebersihan.

Untuk menjamin keberkesanan buat satu hari atau jadual mengajar pelajar cara-cara menjaga dan membersihkan tandas, selepas ini baru mereka sedar akan erti kebersihan. Saya tidak tahu dan tidak pasti apakah pendapat saya ini betul atau tidak. Saya tahu dalam mesyuarat PIBG perkara ini boleh dibangkitkan tetapi saya tidak yakin pihak sekolah mengambil kira apa yang saya dan ibu-ibu pelajar luahkan semasa mesyuarat tersebut.

Jika benarlah dalam laporan sahabat kita apa yang terkandung dalam Blueprint Pendidikan kebangsaan (2006-2010) akan menghapus sistem asrama penuh, oleh ahmadhadeed"Blueprint Pendidikan kebangsaan (2006-2010) yang dilancarkan mencetuskan gagasan cluster school yang akan menghancurkan falsafah pendidikan negara , berkemungkinan menghapuskan sistem asrama penuh dan memberi kebebasan kaum asing dan mubaligh kristian menggunakan asset kerajaan untuk membentuk kurikulum dan memilih pelajar dan guru yang mereka suka.Blueprint Pendidikan kebangsaan (2006-2010) telah dilancarkan dalam senyap mengejutkan semua mereka yang menjaga kepentingan orang Melayu .

Bagaimanakah blueprint sebegini penting boleh dirancang tanpa di ketahui oleh orang Melayu. Orang melayu sudah menderita dengan dasar gila mengajar sains math dalam bahasa inggeris dan sekarang dikejutkan lagi dengan Blueprint Pendidikan kebangsaan (2006-2010) yang kemungkinan akan menghapuskan sistem asrama penuh yang banyak menolong melahirkan cerdik pandai Melayu . Di antara gagasan yang di rancang oleh Hishamudin dalam Blueprint Pendidikan kebangsaan (2006-2010) ialah peruntukan besar akan diberi untuk mewujudkan 300 Cluster School di seluruh Malaysia. kemungkinan ini adalah cluster bomb yang akan meletup menhancurkan pelajar melayu dari 2006 hingga 2010. Cluster school bunyi nya cantik dan menawan iaitu untuk mewujudkan world class school , centre of excellent , di mana sekolah bebas mereka cipta kurikulum sendiri, pesatuan ibu bapa yang tidak tahu menahu tentang pendidikan bebas campur tangan menentukan PENGETUA GURU DAN PELAJAR sekolah cluster bomb ini.Ini semua bertentangan dengan Dasar Pendidikan Pelajaran yang di asaskan oleh Razak Report , Rahman Talib Report dan Cabinet report yang menekankan kurukulum sekolah yang sama , pengunaan bahasa Melayu dan memupuk perpaduan kaum. Kaum Cina dan Kristian akan sangat tertarik dengan konsep cluster school ini kerana mereka akan dapat membina sekolah mengikut acuan mereka , menggunakan asset negara dan meneruskan agenda racialist dan missionary mereka. Itu nama nya bodoh , bangan dan bahlul. Sudah lah kita menerima Perdana menteri Mahathir gila yang memaksa pelajar belajar sain math dalam bahasa inggeris dalam keadaan tergesa gesa , sekarang kita mempunyai pula menteri pelajaran yang bangan yang sanggup menggunakan asset negara untuk memberi peluang orang yang tidak tahu tentang aspirasi pendidikan negara untuk membentuk minda pelajar . Cluster school adalah sekolah yang dirancang oleh Hishamuddin yang dapat memecat guru dan mengambil guru yang terbaik untuk sekolah mereka. Ini bermakna Jabatan Pendidikan Negeri akan menjadi tunggul kayu dan terpaksa meluluskan segala permohonan guru cemerlang dan pakar mengajar di sekolah cluster school. Yang paling teruk sekali pihak sekolah boleh memilih pelajar yang akan di ambil tanpa dipersoalkan oleh kementerian atau jabatan pendidikan negeri. Apa yang dibuat oleh Hishamudin ini atau UMNO ini akan banyak merosakkan cita cita murni yang sudah di asas oleh pejuang pendidikan selepas merdeka. Tun Razak adalah seorang pejuang pendidikan melayu .Najib tun razak saya tak pasti. Tun Razak dengan nasihat intelek melayu selepas merdeka telah menggariskan penting nya meninggakat nasib bahasa melayu melalui pendidikan. Bila dikatakan pendidikan ini bermakna kurikulum. Kerajaan tidak boleh membiar kurikulum sekolah di reka mengikut selera pihak pihak berkempentingan kerana ini akan menjejas matlamat memertabatkan pendidikan orang melayu dan perpaduan kaum. Cluster school memberi kebebasan pihak petadbir sekolah merancang kurikulum dan ini bermakna memberi peluang kepada mereka untuk menhijack sistem pendidikan negara.Sebenarnya idea cluster school ini adalah usaha untuk mewujudkan international school percuma bagi golongan elit dan atasan untuk mengurangkan kos menanggung family mereka. Sekarang ini kebanyakan elit politik melayu sudah tidak menghantar anak mereka ke sekolah kebangsaan kerana mereka sendiri tidak yakin dengan sistem pendidikan kebangsaan. Mereka menghantar anak mereka ke sekolah swasta atau sekolah international di KL . Mewujudkan sekolah elit cluster school akan menolong mereka mengurankan kos sara hidup. Cluster school juga adalah reaksi umno untuk melayan desakan kaum cina yang mahu menghantar anak mereka ke sekolah kebangsaan hanya apabila mereka dapat menguasai guru , guru besar.petadbiran dan kurikulum sekolah. Dalam sistem cluster school ini jabatan pendidikan negeri akan menjadi tunggul kayu yang terpaksa meluluskan segala permohonan. Ini adalah semua kerja bahlul dan tolol.Dengan pembelanjaan yang memfokas kepada cluster elit school kemungkinan sekolah asrama penuh akan terbiar. Sistem asrama penuh merupakan tulang belakang program meningkatkan pendidikan orang melayu. Pemilihan guru terbaik ke sekolah elit cluster school akan menyebabkan banyak sekolah asrama penuh kekurangan guru pakar dan cemerlang.Apa yang dibuat oleh Hishamudin dan umno sebenarnya menjilat semua dasar yang dilaungkan oleh umno samaada memertabatkan bahasa melayu,memperkasa pendidikan orang melayu, melahir kan rakyat yang bersatu dan menguasaai kurikulum negara. Idea melahirkan pusat kurikulum negara juga hilang entah kemana. Serupa juga dengan idea sekolah bestari yang hilang entah kemana.Menjadi tanggungjawab semua ahli politik melayu dan islam dan ngo melayu islam membincangkan isu ini dengan serius sebelum ia diluluskan. Membiarkan program sebesar ini kepada menteri umno yang hanya tergila gila kepada sistem sekolah cina akan melingkupkan orang melayu.Kita berdoa kepada Allah supaya melindungi ummat islam dari mala pertaka hasil sisterm rekaan orang yang tidak mengambil hal langsung nasib ummah

Maknanya satu lagi petaka , dalam meliberalisasikan sistem pendidikan , negara kita semakin menuju kepada caca marba, kerana pencacai2 pembuat dasar sibuk dengan isi perut dan bawah perut mereka. Lihatlah ...pandanglah.... tiru macam sapa !!!!!!!!!!!!

Abah..... harap ke sapa ?

Format peperiksaan UPSR usah pinggir pembentukan sahsiah

Kita janganlah terlalu bertindak berkata TIDAK kepada saranan dan cadangan bekas Yang Dipertua Majlis Guru Besar (MGB), Awang Mohmad supaya Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) dimansuhkan, nampaknya tenggelam bersama persaraan beliau sebagai guru besar yang bersara wajib. Walaupun ramai yang tersentak dengan kenyataan beliau, ia reda begitu saja apabila Menteri Pelajaran sendiri menolak cadangan itu.

Apakah MGB di bawah kepemimpinan baru akan meneruskan desakan supaya kerajaan menimbang semula cadangan itu? Sekiranya saranan itu bukan pandangan peribadi Awang, sudah tentu Yang Dipertua baru terpaksa mempertahankan kewajaran pandangan MGB itu. Jika tidak, mungkin saranan itu hanya akan kedengaran lagi saat persaraan pengganti beliau kelak.Memang sukar dinafikan hujah Awang bahawa setiap sekolah memberi fokus berlebihan terhadap UPSR, sehingga mengabaikan aspek pendidikan lain termasuk aspek yang dianggap penting oleh Awang iaitu nilai murni, jati diri dan pembentukan sahsiah murid.Persoalannya, apakah ujian itu yang mendorong pengajaran difokuskan kepada peperiksaan atau format peperiksaan yang dikemukakan Lembaga Peperiksaan Malaysia (LPM) menyebabkan wujud trend itu?Semua guru Tahun Enam, malah dari Tahun Empat dan Tingkatan Lima lagi mengajar sesuatu mata pelajaran didasarkan kepada format kertas peperiksaan LPM bagi mata pelajaran berkenaan. Misalnya bagi mata pelajaran Bahasa Inggeris, pengajaran guru adalah berlegar kepada format peperiksaan bagi mata pelajaran itu.Contohnya bagi soalan yang berkaitan Social and language expression hanya satu format soalan dikemukakan sejak bertahun-tahun walaupun penyemakan semula format soalan dilakukan pada 2005. Oleh kerana bentuk yang sama dikemukakan setiap tahun, malah berdasarkan analisis, situasinya ada yang berulang, maka pengajaran Social and language expression semata-mata disampaikan dalam bentuk seperti dikemukakan dalam soalan. Itulah latih-tubi yang dilakukan guru di dalam kelas. Perkara yang sama dilakukan guru di kelas tambahan dan pusat tuisyen malah penceramah dalam seminar peperiksaan yang dianjurkan pelbagai pihak.Seorang bapa yang mempunyai tiga anak mengambil UPSR pernah menunjukkan koleksi soalan 11-15 yang dikumpul dapada pelabagai media dan berkata: “Kita tak tahu bahasa Inggeris pun boleh bantu anak belajar. Soalan dah tahu, cari banyak-banyak suruh buat latih-tubi”.Bagi bahagian penulisan pula, format yang sama juga digunakan untuk ketiga-tiga soalan yang dikemukakan. Misalnya untuk soalan 3, berbentuk note expansion juga melalui format yang tidak pernah diubah, iaitu didasarkan kepada gambar. Calon dikehendaki menulis ayat semata-mata berdasarkan beberapa perkataan yang disediakan di bawah gambar itu.Jadi, apakah itu saja cara untuk menguji pelajar berkaitan dengan note expansion atau guided composition? Tidak bolehkah digunakan soalan berbentuk lain untuk menguji calon mengenai social and language expression?Sedangkan situasi dalam pengajaran bahasa, untuk kedua-dua kemahiran itu begitu luas dan pelbagai. Sayang selama tiga tahun, apabila belajar kedua-dua kemahiran itu, maka format itulah digunakan guru. Jadi bukanlah guru tidak kreatif dan ketandusan idea, tetapi untuk apa mereka bersusah payah, sedangkan mereka tahu tentang format soalan yang akan dihadapi pelajar apabila menduduki peperiksaan kelak. Perkara yang sama juga berlaku bagi mata pelajaran lain. Malah jika kita masih ingat apabila diperkenalkan format baru bagi mata pelajaran Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris UPSR pada 2005, LPM sendiri menyediakan buku mengandungi soalan yang dijual kepada sekolah dan orang ramai. Macam ada isyarat untuk guru dan ibu bapa, kalau nak mengajar ikutlah format peperiksaan, bukan sukatan pelajaran.Jadi adalah lebih baik jika LPM merombak sistem soalan, iaitu tidak terlalu rigid dan terikat kepada format yang sama sehingga bertahun-tahun. Sebaliknya mengemukakan pelbagai bentuk soalan bagi sesuatu kemahiran atau atau tajuk seperti ditetapkan dalam sukatan pelajaran.Dengan demikian, kita percaya pengajaran akan difokus kepada pemahaman kandungan pelajaran, bukan soalan peperiksaan. Sekiranya pelajar faham kandungan pelajaran, kemukakanlah soalan dalam apa bentuk pun, mereka akan berupaya menjawab.Jika ini dilaksanakan, kita percaya tidak lagi berlaku pengajaran yang berorientasikan secara mutlak dan MGB tidak perlu lagi mencadangkan UPSR dimansuhkan.

Sebenarnya, kita wajar dan hendaklah renungkan dengan bersungguh2 terhadap apa yang diperkatakan oleh beliau. Kita sebagai warga pendidik yang 'hard core' bisnes adalah mendidik dan mengajar manusia menjadi manusia, tidaklah nak menolak dan menerima cadangan itu mentah2. Realiti kini berlaku ketidak seimbangan atas matlamat apa yang yang dicapai dan dikejarkan.

Kita wajar akui, sahsiah pelajar 'pincang' peringkat akar umbi, bila naik ke sekolah menengah rendah dan atas menjadi tenat, sementara dalam masyarakat kembali tenat. Janganlah kita ukurkan dengan peratusan angka atau indeks gejala. Kita juga wajar ukur bentuk2 nilai 2 dan etika yang diajar , banyak mana yang diamalkan. Kalau tidak percaya tuan2 ke sekolah2 dibandar, masuk dan cuba bertanya manakah bilik itu, bilik ini, di mana guru itu dan guru ini, minta di bawakan tuan puan ke tempat. Berapa keratkah pelajar yang akan iring tuan puan ke destanisi atau hala yang tuan2 mahu tuju. paling2 tinggi adalah 2 atau 3 pelajar menengah rendah , hak yang menengah atas dia akan besar kepala, kebebsan bersuara dah ada, dulu tiada pelajar adukan cikgu tak pandai mengajar... tapi kini ada pelajar2 sekolah berani tulis surat kepada pihak pentadbir maklumkan sipolan2 tidak pandai mengajar. perkara ini bukan diada2kan tetapi realiti di kebanyakan sekolah.

Banyaklah perkara2 yang boleh dikoreksi, kita bolah paparkan 1001 kelemahan pelajar dan 1001 kecacatan sebelah guru. Namun matlamat akhir kita adalah kita mahu hasilkan bahagian output kita yang baik, faktor2 sebaliknya kelemahan guru2 boleh di atasi.

dalam hidup kita manusia nak mewujudkan pemikiran atau sesuatu perkara itu sukar. Mudah sahaja membentuk slogan. Contoh istilah 'Malaysia Boleh' dari aspek slogan kanak2 boleh sebut, tapi aspek pemikiran , atau roh Malaysia Boleh bagaimana, kekesanan dalam diri dan hidupnya dalam kehidupan manusia. Jika dalam agama makan dengan 'tangan kanan' dan basuh tangan dapat fadilat dapat disemai dan ditanam dalam pemikiran hinggalah kita sampai ke tua dan mati. Maka bentuk pemikiran seumpama inilah yang mahu dan kita kena semaikan. Berbalik kepada apa yang dicadangkan seprti di atas.

Abah.... teropong gajah

Nafi belajar sekolah agama ?

Berita AP melaporkan di AS, negara paling bertamadun dan dianggap paling maju. Seorang calon presiden Demokrat, Senator Barack Obama, membidas tuduhan beliau mendapat pendidikan di sekolah Islam radikal ketika masih kanak-kanak di Indonesia dan berazam mengelakkan perangkap dakwaan tanpa hujah seperti pernah dialami Senator John Kerry pada tahun 2004.

Temu bual oleh The Associated Press di sekolah rendah di Jakarta mendapati ia adalah institusi awam dan sekular yang terbuka kepada semua penuntut tidak kira agama sejak sebelum Obama memasuki sekolah itu pada lewat tahun 1960-an.Obama, yang dilahirkan di Hawaii, berpindah ke Indonesia ketika berusia enam tahun untuk tinggal bersama ibu dan bapa tirinya, bersekolah di negara itu sehingga berusia 10 tahun, apabila kembali ke Hawaii untuk tinggal dengan datuk dan nenek sebelah ibunya.“Tuduhan itu tidak berasas langsung. Ya, kebanyakan penuntut kami beragama Islam tetapi ada pelajar Kristian. Semua orang dialu-alukan ke sini. Ia sekolah awam,” kata Timbalan Pengetua SDN Menteng 1, Akmad Solichin.Jurucakap Kementerian Hal Ehwal Agama Indonesia kelmarin berkata, dakwaan Obama mendapat pendidikan di sekolah Islam tidak berasas sama sekali.“SDN Menteng 1 ialah sekolah rendah awam yang terbuka kepada pelajar semua agama. Tambahan pula, mulanya dia belajar di Fransiskus Assisi, yang jelas sekolah Katolik,” kata Sutopo.Dakwaan Obama mendapat pendidikan di sekolah Islam radikal muncul di laman web majalah konservatif, Insight, sehari selepas Obama mengisytiharkan pencalonan bertanding untuk jawatan presiden pada tahun 2008.Blog internet dan Fox News Channel mengambil berita itu dan menyebarkan dakwaan berkenaan.Obama, kelmarin menyifatkan laporan itu sebagai ‘mengaibkan’.“Saya rasa mereka mengiktiraf bahawa anggapan saya bersekolah di Indonesia selama dua tahun di sekolah awam pada usia tujuh dan lapan tahun mungkin tidak membahayakan penduduk Amerika,” katanya dalam rancangan Today terbitan NBC.Kenyataan balas itu dilihat sebagai petanda Obama akan berusaha melindungi reputasinya dalam kempen presiden.Ibu Obama mengahwini lelaki Indonesia, Lolo Soetoro, selepas bercerai dengan suaminya dan mereka sekeluarga menetap di negara itu pada 1967 hingga 1971.

Maka itu di AS , yang bukan negara umat islam dan bukan diakui sebagai negara Islam, tak palah senator dia tak mengaku gitu. Bagi kita di Malaysia merujuk kepada berbelas2 pemimpin atasan negara baik peringkat pertengahan mahu pun atas2 seperti dulunya Hamid Othman, pengarah DBP Johan Jafaar dan ramailah lagi.

Era dah masuk tahap jubli ape.... kita merdeka masihkah lagi nak sorok asal usul kita. patut kita kena berlapang dada dan berbangga. memanglah semua orang nak sorok latar belakang dia yang tak baik, yang baik2 macam bersekolh takkang lah nak sorok juga, takut ke benda ?

Abah ... tak mahu lupa asal usul org kampung tetap org kampung

Alasan Kemiskinan

Sudah seperti lumrah setiap awal tahun pasti timbul bermacam-macam cerita berkaitan dengan persekolahan anak-anak. Bermula dengan tidak puas hati ibu bapa berkaitan dengan bayaran yuran persekolahan sehinggalah kepada himpitan kemiskinan yang mengakibatkan ada yang tidak dapat bersekolah. Jika boleh ke sekolah pun masih ada yang daif dengan masalah perhubungan ke sekolah dan baju dan peralatan sekolah yang lusuh.Inilah yang terjadi kepada sebuah keluarga di Kuala Ketil akibat kemiskinan dan tidak tahu cara untuk mengatasi permasalahan, mengakibatkan anak-anak hampir keciciran dalam pelajaran. Sedangkan persekitaran masih boleh merubah kehidupan mereka. Tetapi kurang faham berkomunikasi dengan ketua kampung dan tiada inisiatif sendiri untuk mencari jalan mengatasi masalah, menyebabkan masalah dan kemiskinan diharap dapat diselesaikan secara bergolek di hadapan mereka.Lain pula yang berlaku di Pitas, Sabah di mana anak-anak sanggup meredah jalan yang becak di pendalaman dengan berjalan kaki dua jam ke sekolah. Kemiskinan menghimpit keselesaan untuk bersekolah dengan persediaan pakaian dan kasut sekolah sudah tidak penting lagi. Dengan berbaju lusuh dan tanpa kasut, mereka masih bersemangat untuk pergi ke sekolah walaupun dalam serba segi kekurangan. Infrastruktur sekolah dan persekitarannya amat daif seperti keadaan 37 tahun lalu di kampung saya semasa zaman sekolah rendah.Suasana pembelajaran, kemudahan awam dan bangunan sekolah masih ada lagi yang sangat uzur dan tidak layak dipanggil sekolah dalam negara menuju 50 tahun kemerdekaan. Walaupun sudah ada perubahan di bandar dan luar bandar dari segi aspek bangunan dan kesedaran pendidikan yang tinggi, namun masih terdapat segelintir daripada kita yang masih dihimpit dengan kemiskinan dan kesusahan hidup di pendalaman luar bandar.Sebenarnya masih ada berlaku keciciran dalam pendidikan akibat kemiskinan yang menimpa sesuatu keluarga. Masih ada segelintir daripada kita di luar bandar disebabkan himpitan hidup, ramai anak-anak menjadi mangsa dan terpaksa berhenti sekolah. Anak-anak terpaksa membantu menampung beban ekonomi keluarga yang semakin menjerat disamping memberi laluan kepada adik-adik yang lain. Namun faktor utama yang paling ketara adalah kerana lunturan motivasi dan pengaruh sekeliling.Senario pertama ini berlaku di sebuah kampung di Terengganu.Dengan pengakuan mereka adalah dari keluarga miskin dan serba kekurangan untuk ke sekolah, tetapi kita masih boleh melihat suasana pelajar sekolah menengah menghisap rokok tanpa segan silu sambil menunggang motosikal. Mereka juga banyak menghabiskan wang untuk perkara-perkara yang tidak relevan dengan status pelajar.Dari manakah mereka mendapat wang untuk membeli rokok, sedangkan wang tersebut boleh digunakan untuk menampung kos harian persekolahan?. Apakah ibu bapa mereka tidak mempunyai apa-apa perasaan terhadap tindakan anak-anak mereka itu?.Jawapan yang ditemui ialah kebanyakan remaja ini akan menolong ibu bapa bertani, turun ke laut dan terpaksa ponteng sekolah demi sedikit upah. Wang inilah yang digunakan oleh mereka untuk membeli rokok. Jika tiada kawalan, golongan remaja sebeginilah yang mudah terjebak ke kancah penagihan dadah seperti ganja dan daun ketum.Saya berpendapat tidak salah kita memberi upah hasil penat lelah anak kita membantu bertani dan menangkap ikan, tetapi kita perlu tahu ke mana wang tersebut dialirkan. Ibu bapa perlu bertindak sebagai juruaudit agar dapat dipastikan wang digunakan untuk perkara-perkara yang bermanfaat atau simpan di bank. Kerana kita sering beranggapan selepas memberi upah, maka selesailah tanggungjawab kita. Maka bebaslah anak-anak kita untuk menobatkan wang sebagai ‘raja’ dalam kehidupan.Adakah urusan-urusan membantu keluarga ini tidak mengganggu persekolahan mereka?. Ada di antara mereka yang sudah tidak minat lagi ke sekolah dan yang bersekolah pun seringkali ponteng. Untuk ke sekolahpun tidak menampilkan imej sebagai pelajar yang benar-benar hendak belajar. Imej sebagai pelajar juga sudah tiada dengan pakaian yang tidak seperti pelajar dan tanpa buku dalam beg sekolah. Sehinggakan guru-gurupun sudah muak hendak melayan kerenah remaja sebegini.Senario kedua ini berlaku di sebuah kampung di Selangor.Mungkin ada benarnya pepatah Melayu “ bapa borek, anak rintik”. Seketika apabila berkunjung ke warung di kampung berhampiran, dapat dilihat sekelompok golongan bapa yang begitu asyik bermain terup dan dam aji dalam bentuk berjudi. Sesekali terdengar gelak ketawa dan sumpah seranah yang sudah lumrah di warung tersebut. Terdapat juga kelompok yang sedang “brain storming” nombor ramalan apakah yang akan keluar esok.Tiada model kepimpinan terdekat dalam keluarga yang boleh menjadi contoh untuk proses pembinaan diri yang mantap. Benarlah kata seorang ulama terkenal bahawa 70 peratus daripada beban mendidik anak-anak adalah atas pundak ibu bapa. Dan pendidikan yang paling mudah dicontohi adalah yang bersifat sikap, perangai, tabiat, budaya, tingkah laku dan cara kehidupan ibu bapa anak-anak sendiri.Kita tidak mahu melihat kehancuran generasi pewaris hanya kerana semata-mata sikap lalai mendidik dan memuaskan nafsu sendiri yang ada dalam diri kita. Justeru, kita semua bertanggungjawab atas apa yang bakal terjadi kepada nasib bangsa kita di masa hadapan.Walaupun menghadapi kemungkinan untuk dikecam, kita wajib mendedahkan dan membuat pembetulan ke atas segala kepincangan dan permasalahan sosial. Sesuatu yang mungkar dan sifatnya yang tidak betul, wajar mendapat perhatian dan dibendung segera.Ini kerana keadaan sekeliling kita sekarang terlalu banyak model negatif yang tidak mencerminkan aspirasi pembinaan bangsa yang wajar. Malah kita berkemungkinan untuk berdepan dengan detik kehancuran bangsa secara beransur-ansur.Jika begini model- model yang ditemui oleh seseorang anak muda yang baru hendak belajar erti hidup, maka besar kemungkinan mereka bakal penerus warisan model-model negatif tersebut. Semakin bertambahlah komuniti penagih dadah, kaki judi, malas bekerja, peminum arak dan pengunjung kelab malam di negara kita.Proses pendidikan adalah wadah paling sempurna untuk membina keupayaan kendiri. Jika mutu pendidikan yang diterima tidak begitu sempurna, apatah lagi kita sendiri yang cuba mengelak dengan seribu alasan untuk pergi mendapatkan pendidikan sempurna itu, maka tidak mustahillah kita akan berdepan dengan krisis diri sendiri, kelangsungan tamadun dan bangsa yang maha hebat.Segala-galanya adalah bermula dari rumah. Institusi asas ini bakal menentukan rupa apakah yang bakal tercipta untuk kita. Kemiskinan bukannya alasan pendidikan yang di terima menjadi mundur. Kemiskinan juga bukan suatu alasan kukuh untuk duduk berdiam diri di rumah menunggu bantuan yang bakal di terima.Malah ada juga yang memberikan alasan kemiskinan sebagai penyebab anak-anak rosak jati dirinya dan penyebab yang jitu untuk melepaskan tanggungjawab terhadap anak-anak yang masih mentah. Akibatnya kiciciran dalam pelajaran, penambahan masalah sosial dan jenayah mudah sahaja berlaku.Atas alasan kemiskinanlah, setiap awal tahun pasti ada yang “menjatuhkan maruah diri” kononnya saya orang miskin dan tidak mampu membayar yuran persekolahan anak-anak. Mereka tidak terfilir itu semua adalah tanggungjawab wajib mereka untuk menyediakan pendidikan untuk anak-anak. Pelik juga sambil asap rokok berkepul-kepul keluar dari mulut dan hidung, masih menagih simpati dan mencanangkan ke sana sini yuran sekolah membebankan dan minta kerajaan tolong.Tidak malukah jika orang berkata dengan bahasa kasar “buat anak pandai, bela anak tidak pandai”. Jangan marah bila dikatakan golongan sebeni hanya mementingkan diri sendiri dan tidak memikirkan dirinya sudah berkeluarga dan ada tanggungjawab.Inilah akibat lemah dalam perancangan. Jika dari awal tahun lagi sudah menyediakan peruntukan untuk perbelanjaan sekolah untuk tahun hadapan, pasti masalah sebegini dapat di atasi. Jika wang boleh dibazirkan untuk membeli rokok dan berjudi setiap hari, alangkah elok meninggalkan tabiat buruk itu semata-mata ‘berjihat’ untuk pendidikan anak supaya tidak terabai dan terpinggir.Senario ketiga ini berlaku di Pitas, Sabah.Anak-anak kecil di Pitas, Sabah sanggup menjadikan kesusahan dalam kehidupan yang dilalui oleh ibu bapa mereka sebagai pembakar semangat untuk mereka menimba ilmu walaupun dalam serba serbi kekurangan. Anak-anak itu tahu keiklasan ibu bapa mereka dalam mencari rezeki yang halal harus di bayar dengan pergi juga ke sekolah walaupun dengan pakaian yang lusuh dan sudah bertahun lamanya tidak bertukar baru.Bayangkanlah suasana yang mereka alami untuk ke sekolah sekarang adalah sama seperti saya bersekolah rendah dahulu. Bermakna mereka ketinggalan 37 tahun daripada kita di Semenanjung sedangkan kita bernaung di bawah satu negara yang bernama Malaysia.Kecekalan dan ketabahan anak-anak Pitas ini wajar menjadi contoh kepada kita di Semenanjung yang lebih mewah dalam segala segi daripada mereka. Dengan lumpur di kaki dari lembab menjadi kering, mereka masih setia menghuni sekolah yang usang walaupun mereka sedari gurunya masih tidak cukup lagi. Mereka percaya berkat jujur dan ikhlas ibu bapa mereka berusaha mencari rezeki walaupun dihimpit kemiskinan, namun mereka tidak pula menjadikan itu semua sebagai alasan untuk mereka tidak ke sekolah. Semangat mereka membara untuk menjadi insan yang berguna dan mereka bertekad dengan pendidikanlah bakal merubah status keluarga mereka walaupun ianya akan memakan masa. Pada mereka biar mereka pincang dalam harta benda dan kemewahan, tetapi mereka tidak rela jiwa, jati diri, disiplin, sikap dan perangai mereka turut pincang dan miskin.Sedarilah kita sendiri yang patut menjadi model dan contoh teladan yang baik dalam membimbing dan mengasuh anak-anak.

ALASAN KEMISKINAN BUKAN SEBAB NILAI PENDIDIKAN MENJADI LUNTURSudah

Alasan seperti lumrah setiap awal tahun pasti timbul bermacam-macam cerita berkaitan dengan persekolahan anak-anak. Bermula dengan tidak puas hati ibu bapa berkaitan dengan bayaran yuran persekolahan sehinggalah kepada himpitan kemiskinan yang mengakibatkan ada yang tidak dapat bersekolah. Jika boleh ke sekolah pun masih ada yang daif dengan masalah perhubungan ke sekolah dan baju dan peralatan sekolah yang lusuh.Inilah yang terjadi kepada sebuah keluarga di Kuala Ketil akibat kemiskinan dan tidak tahu cara untuk mengatasi permasalahan, mengakibatkan anak-anak hampir keciciran dalam pelajaran. Sedangkan persekitaran masih boleh merubah kehidupan mereka. Tetapi kurang faham berkomunikasi dengan ketua kampung dan tiada inisiatif sendiri untuk mencari jalan mengatasi masalah, menyebabkan masalah dan kemiskinan diharap dapat diselesaikan secara bergolek di hadapan mereka.Lain pula yang berlaku di Pitas, Sabah di mana anak-anak sanggup meredah jalan yang becak di pendalaman dengan berjalan kaki dua jam ke sekolah. Kemiskinan menghimpit keselesaan untuk bersekolah dengan persediaan pakaian dan kasut sekolah sudah tidak penting lagi. Dengan berbaju lusuh dan tanpa kasut, mereka masih bersemangat untuk pergi ke sekolah walaupun dalam serba segi kekurangan. Infrastruktur sekolah dan persekitarannya amat daif seperti keadaan 37 tahun lalu di kampung saya semasa zaman sekolah rendah.Suasana pembelajaran, kemudahan awam dan bangunan sekolah masih ada lagi yang sangat uzur dan tidak layak dipanggil sekolah dalam negara menuju 50 tahun kemerdekaan. Walaupun sudah ada perubahan di bandar dan luar bandar dari segi aspek bangunan dan kesedaran pendidikan yang tinggi, namun masih terdapat segelintir daripada kita yang masih dihimpit dengan kemiskinan dan kesusahan hidup di pendalaman luar bandar.Sebenarnya masih ada berlaku keciciran dalam pendidikan akibat kemiskinan yang menimpa sesuatu keluarga. Masih ada segelintir daripada kita di luar bandar disebabkan himpitan hidup, ramai anak-anak menjadi mangsa dan terpaksa berhenti sekolah. Anak-anak terpaksa membantu menampung beban ekonomi keluarga yang semakin menjerat disamping memberi laluan kepada adik-adik yang lain. Namun faktor utama yang paling ketara adalah kerana lunturan motivasi dan pengaruh sekeliling.Senario pertama ini berlaku di sebuah kampung di Terengganu.Dengan pengakuan mereka adalah dari keluarga miskin dan serba kekurangan untuk ke sekolah, tetapi kita masih boleh melihat suasana pelajar sekolah menengah menghisap rokok tanpa segan silu sambil menunggang motosikal. Mereka juga banyak menghabiskan wang untuk perkara-perkara yang tidak relevan dengan status pelajar.Dari manakah mereka mendapat wang untuk membeli rokok, sedangkan wang tersebut boleh digunakan untuk menampung kos harian persekolahan?. Apakah ibu bapa mereka tidak mempunyai apa-apa perasaan terhadap tindakan anak-anak mereka itu?.Jawapan yang ditemui ialah kebanyakan remaja ini akan menolong ibu bapa bertani, turun ke laut dan terpaksa ponteng sekolah demi sedikit upah. Wang inilah yang digunakan oleh mereka untuk membeli rokok. Jika tiada kawalan, golongan remaja sebeginilah yang mudah terjebak ke kancah penagihan dadah seperti ganja dan daun ketum.Saya berpendapat tidak salah kita memberi upah hasil penat lelah anak kita membantu bertani dan menangkap ikan, tetapi kita perlu tahu ke mana wang tersebut dialirkan. Ibu bapa perlu bertindak sebagai juruaudit agar dapat dipastikan wang digunakan untuk perkara-perkara yang bermanfaat atau simpan di bank. Kerana kita sering beranggapan selepas memberi upah, maka selesailah tanggungjawab kita. Maka bebaslah anak-anak kita untuk menobatkan wang sebagai ‘raja’ dalam kehidupan.Adakah urusan-urusan membantu keluarga ini tidak mengganggu persekolahan mereka?. Ada di antara mereka yang sudah tidak minat lagi ke sekolah dan yang bersekolah pun seringkali ponteng. Untuk ke sekolahpun tidak menampilkan imej sebagai pelajar yang benar-benar hendak belajar. Imej sebagai pelajar juga sudah tiada dengan pakaian yang tidak seperti pelajar dan tanpa buku dalam beg sekolah. Sehinggakan guru-gurupun sudah muak hendak melayan kerenah remaja sebegini.Senario kedua ini berlaku di sebuah kampung di Selangor.Mungkin ada benarnya pepatah Melayu “ bapa borek, anak rintik”. Seketika apabila berkunjung ke warung di kampung berhampiran, dapat dilihat sekelompok golongan bapa yang begitu asyik bermain terup dan dam aji dalam bentuk berjudi. Sesekali terdengar gelak ketawa dan sumpah seranah yang sudah lumrah di warung tersebut. Terdapat juga kelompok yang sedang “brain storming” nombor ramalan apakah yang akan keluar esok.Tiada model kepimpinan terdekat dalam keluarga yang boleh menjadi contoh untuk proses pembinaan diri yang mantap. Benarlah kata seorang ulama terkenal bahawa 70 peratus daripada beban mendidik anak-anak adalah atas pundak ibu bapa. Dan pendidikan yang paling mudah dicontohi adalah yang bersifat sikap, perangai, tabiat, budaya, tingkah laku dan cara kehidupan ibu bapa anak-anak sendiri.Kita tidak mahu melihat kehancuran generasi pewaris hanya kerana semata-mata sikap lalai mendidik dan memuaskan nafsu sendiri yang ada dalam diri kita. Justeru, kita semua bertanggungjawab atas apa yang bakal terjadi kepada nasib bangsa kita di masa hadapan.Walaupun menghadapi kemungkinan untuk dikecam, kita wajib mendedahkan dan membuat pembetulan ke atas segala kepincangan dan permasalahan sosial. Sesuatu yang mungkar dan sifatnya yang tidak betul, wajar mendapat perhatian dan dibendung segera.Ini kerana keadaan sekeliling kita sekarang terlalu banyak model negatif yang tidak mencerminkan aspirasi pembinaan bangsa yang wajar. Malah kita berkemungkinan untuk berdepan dengan detik kehancuran bangsa secara beransur-ansur.Jika begini model- model yang ditemui oleh seseorang anak muda yang baru hendak belajar erti hidup, maka besar kemungkinan mereka bakal penerus warisan model-model negatif tersebut. Semakin bertambahlah komuniti penagih dadah, kaki judi, malas bekerja, peminum arak dan pengunjung kelab malam di negara kita.Proses pendidikan adalah wadah paling sempurna untuk membina keupayaan kendiri. Jika mutu pendidikan yang diterima tidak begitu sempurna, apatah lagi kita sendiri yang cuba mengelak dengan seribu alasan untuk pergi mendapatkan pendidikan sempurna itu, maka tidak mustahillah kita akan berdepan dengan krisis diri sendiri, kelangsungan tamadun dan bangsa yang maha hebat.Segala-galanya adalah bermula dari rumah. Institusi asas ini bakal menentukan rupa apakah yang bakal tercipta untuk kita. Kemiskinan bukannya alasan pendidikan yang di terima menjadi mundur. Kemiskinan juga bukan suatu alasan kukuh untuk duduk berdiam diri di rumah menunggu bantuan yang bakal di terima.Malah ada juga yang memberikan alasan kemiskinan sebagai penyebab anak-anak rosak jati dirinya dan penyebab yang jitu untuk melepaskan tanggungjawab terhadap anak-anak yang masih mentah. Akibatnya kiciciran dalam pelajaran, penambahan masalah sosial dan jenayah mudah sahaja berlaku.Atas alasan kemiskinanlah, setiap awal tahun pasti ada yang “menjatuhkan maruah diri” kononnya saya orang miskin dan tidak mampu membayar yuran persekolahan anak-anak. Mereka tidak terfilir itu semua adalah tanggungjawab wajib mereka untuk menyediakan pendidikan untuk anak-anak. Pelik juga sambil asap rokok berkepul-kepul keluar dari mulut dan hidung, masih menagih simpati dan mencanangkan ke sana sini yuran sekolah membebankan dan minta kerajaan tolong.Tidak malukah jika orang berkata dengan bahasa kasar “buat anak pandai, bela anak tidak pandai”. Jangan marah bila dikatakan golongan sebeni hanya mementingkan diri sendiri dan tidak memikirkan dirinya sudah berkeluarga dan ada tanggungjawab.Inilah akibat lemah dalam perancangan. Jika dari awal tahun lagi sudah menyediakan peruntukan untuk perbelanjaan sekolah untuk tahun hadapan, pasti masalah sebegini dapat di atasi. Jika wang boleh dibazirkan untuk membeli rokok dan berjudi setiap hari, alangkah elok meninggalkan tabiat buruk itu semata-mata ‘berjihat’ untuk pendidikan anak supaya tidak terabai dan terpinggir.Senario ketiga ini berlaku di Pitas, Sabah.Anak-anak kecil di Pitas, Sabah sanggup menjadikan kesusahan dalam kehidupan yang dilalui oleh ibu bapa mereka sebagai pembakar semangat untuk mereka menimba ilmu walaupun dalam serba serbi kekurangan. Anak-anak itu tahu keiklasan ibu bapa mereka dalam mencari rezeki yang halal harus di bayar dengan pergi juga ke sekolah walaupun dengan pakaian yang lusuh dan sudah bertahun lamanya tidak bertukar baru.Bayangkanlah suasana yang mereka alami untuk ke sekolah sekarang adalah sama seperti saya bersekolah rendah dahulu. Bermakna mereka ketinggalan 37 tahun daripada kita di Semenanjung sedangkan kita bernaung di bawah satu negara yang bernama Malaysia.Kecekalan dan ketabahan anak-anak Pitas ini wajar menjadi contoh kepada kita di Semenanjung yang lebih mewah dalam segala segi daripada mereka. Dengan lumpur di kaki dari lembab menjadi kering, mereka masih setia menghuni sekolah yang usang walaupun mereka sedari gurunya masih tidak cukup lagi. Mereka percaya berkat jujur dan ikhlas ibu bapa mereka berusaha mencari rezeki walaupun dihimpit kemiskinan, namun mereka tidak pula menjadikan itu semua sebagai alasan untuk mereka tidak ke sekolah. Semangat mereka membara untuk menjadi insan yang berguna dan mereka bertekad dengan pendidikanlah bakal merubah status keluarga mereka walaupun ianya akan memakan masa. Pada mereka biar mereka pincang dalam harta benda dan kemewahan, tetapi mereka tidak rela jiwa, jati diri, disiplin, sikap dan perangai mereka turut pincang dan miskin.Sedarilah kita sendiri yang patut menjadi model dan contoh teladan yang baik dalam membimbing dan mengasuh anak-anak.